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01.职业康复模式 职业康复是残疾人全面康复的重要环节，为残疾人获得并保持适当的职业，使其重新参与社会生活而进行帮助的方式，也是残疾人社会工作的一种特殊方法。职业康复方法的第一个环节是职业咨询，其目的是在接案后针对残疾人的特殊情况与就业相关的问题进行综合考察，帮助残疾人解决职业中的出现的问题。第二个环节是评估，其目的是为了评定残疾人的作业水平和适应职业的可能性。第三个是培训，帮助残疾人从事职业活动的有效措施，是社会工作者与职业指导者一起对残疾人进行业前培训和上岗前培训。职业康复的第四个环节，是根据残疾人的实际情况提供劳动市场、就业方向等信息以及具体就业指导意见和建议，职业指导要求对残疾人的情况有一个全面深入地了解，并向残疾人提供有关方面的信息。
02.社会康复模式 社会康复模式是残疾人社会工作的主要方法和基本模式。从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境，并是残疾人享受与健全人同等的权利，达到全面参与社会生活的目的。广泛运用社会工作的专业知识帮助残疾人，使残疾人的功能丧失降低到最低限度，防止残疾人可能增加的损伤。社会康复的措施：协助政府机构制定法律、法规和各种政策来保护残疾人的合法权益，使其享有和健全人一样的生活条件和文化成果。保障残疾人生存的权利，使其在住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇。为残疾人自身发展提供帮助，使其接受教育和培训的机会，提高其生活自理能力、就业能力和参与社会的能力。消除家庭中、社区和社会上的物理障碍，使残疾人获得生活起居的方便。大力提倡和实现人道主义精神，消除社会上对残疾人的歧视和偏见。组织残疾人与健全人一起参加社会文化、体育和娱乐活动，支持残疾人自己的社团。帮助残疾人实现经济自立，提高其经济自立能力，保障其在经济生活中不受歧视。鼓励和促进残疾人参与社会的政治生活，保障其政治权利。
03.教育康复模式 教育康复的主要对象是机构和城乡社区中各类残疾人，也称为特殊教育。社会工作者应该配合学校，共同创造有利于残疾儿童成长的环境，教育家长和社会人士一同做好特殊教育工作，其中包括教育康复工作、社区教育与学校资源在特殊教育方面的共享。社会工作者要配合特殊教育工作者进行针对残疾人的基础文化科学的知识及劳动。职业技能的训练。社会工作者要使残疾人的父母、家属正确认识和对待残疾人，残疾儿童的父母及家属中有相当一部分人不能正确认识和对待残疾，矫正不当行为和进行心理疏导的工作也是教育康复的任务之一。社会工作者还要促使社会组织、服务机构和其他残疾人康复工作者掌握有关知识，并使各种专业人员的知识、技能不断提高。
04.社区康复模式 社区康复是在一定地域内使残疾人全面康复的一种形式，它是相对于在康复机构内的康复工作而言的，两者相辅相成；社区康复的任务是为社区内各类残疾人提供的医疗的、教育的、职业的和社会的康复服务。社区康复需开发利用社区现有人力、物力和财力资源，并充分利用初级卫生保健网络和社区服务网络，同时发动教育机构、福利企业事业单位和其他部门。社区康复工作应在专业人员和志愿者的指导下进行。开展社区康复工作的有利条件：社区建设工作已经成为我国社会主义建设事业的组成部分；社区中配置有较为合理的资源；在社区中残疾人可以得到方便、及时的康复服务；在社区中可因地制宜为残疾人提供各种康复服务。如何开展社区康复服务：在实际工作中，社会工作者坚持社会化的原则，通过社区康复，残疾人不仅要实现身体功能的康复，更重要的是应实现重返社会的最终目标；成本低、覆盖广的原则，社区康复应针对病、伤、残者对康复需求和资源状况，采取低投入、高回报、高效益、广覆盖对方法。因地制宜的原则。社区康复应依据社区社会背景、经济水平等实际情况，因地制宜，采取适合本地的方法开展工作。因势利导的原则，社会工作者协助医护人员开展小组工作或家庭病床的个案工作，都应该本着因势利导的原则开展工作。康复对象及其家庭积极参与的原则，社区康复服务应是康复对象及其家庭成员主动参与，树立自我康复意识，参与康复计划的制定，配合康复训练及回归社会等全部康复活动。
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